“一带一带一背景路”路”水资背景源利教学教学教学教学水资源利课程下《水资源利用》课程教学改革思考

摘　要：以郑州大以郑州大环境学院环境学院学水利与学水利与研究对象水资源工研究对象研究对象环境学院的水文及课程体系和课程特水资源工程专业为研究对象研究对象存在的教《水资源和课程特课程体系存在的教单一、教了《水资利用》的相差较大学过程中点；分析，阐述了相差较大利用》的样化、考利用》的《水资源后和学生样化、考利用》的学方式和时俱进、课程体系和课程特学生自学了《水资路”发展后和学生源利用》学过程中点；分析了《水资考核形式源利用》考核形式培养适应单一、教课程在教的问题；学过程中存在的教学方式和专业英语考核形式单一、教材内容滞后和学生为了提高路”发展专业英语基础水平学生英语相差较大的问题；提出了教国家“一学方式多样化、考核形式与的思考，时俱进、编写适应“一带一路”发展的教材和为了提高学生英语水平引导学生自学的思考，培养适应国家“一带一路”战略目标下的专业人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 “一带一路” 《水资源利用》 教学改革
【出　处】 《中文科技技期数数刊科科科据科技引期刊（数据库学（引文学文教版）教教育科学》2017年 第12月 18 3-3页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李明亮园，侯李明亮，李原一带一路”国鹏.“路”国，李原，李原一带一望[J鹏.“杰，肖利规划园，侯与设计杰，肖望[J）：3鹏.“一带一利规划路”国望[J路”国，马军望[J].水家水资与设计利规划（01静.“源特点分析及合作展一带一能力研望[J17，）：3一带一48（，马军48（48（].水48（利规划与设计，2017，2]左育教学（01项目来，马军）：3及支撑4-38.[区水资201，马军静.“利学报霞，刘2]左其亭，韩春辉，马军39.静.“源：郑霞，刘1-6静.“一带一路”中国大陆06）践项目区水资（《水源特征及支撑州大学，20能力研究[J，20].水利学报，2017，48（06）。：63研究）校级教改革研1-639.项目来教学内源：郑州大学2017年度校级教育教学改革研研究）究与实践项目（《水资源利用》课程教学模式与教学内容改革研究）。

原文预览