技工院校职业技能鉴与教学过程评价相结合的鉴定模式分析

摘　要：职业技能鉴定是评价技工院校人才培养质量的重要考核活动，目前技工院校学生的职业技能鉴定一般采取传统的鉴定模式，这种模式存在鉴定内容单一难以准确反映学生的实际水平、难以调动学生学习的积极性等缺点。本文将从技工院校职业技能鉴定与教学过程评价相结合的鉴定模式进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 技工院校 职业技能鉴定 教学过程评价 鉴定模式
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 7-7页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]雷小波，朱克忆，张柏森.完善职业培训体系及保障条件的思考[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）.2005（04）.[2]吴伟和.高技能人才培养的目标与课程体系[J].中国培训.2005（05）.[3]单嵩麟，张成铭，王武林.高职院校技术应用专业人才培养方案[J].南通纺织职业技术学院学报.2005（01）.[4]安晓冬.一体化教学过程形成性评价鉴定模式研究.中国会议,2014.[5]梁潇文.技工教育与职业技能鉴定相结合的问题研究.鲁东大学,硕士论文.2015,（知网）.

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