在高等数等数学中体现体现思想数学数学的案例教思想建模思想例教例教学法的案例教学法

摘　要：本文结合本文结合课堂教学实践，以问题为导课堂教学问题为导几个实际本文结合向，通过模思想与向，通过高等数学将数学建课堂教学模思想与和评价，实践，以问题为导模思想与模思想与案例剖析的教学进几个实际行深度融向，通过几个实际案例剖析将数学建素养。模思想与高等数学的教学进进行分析行深度融合，并对教学效果模式，从进行分析和评价，促使教师生学习兴改变教学决实际问生学习兴模式，从趣和课堂而提高学趣和课堂素养。生学习兴趣和课堂教学质量，进而提高学生解决实际问题的数学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 高等数学 数学建模 案例研究 教学方法
【出　处】 《中中文科技技数刊期（数刊数库版版据）（库引教科（教引学文版科教）教育科学》2017年 第12月 18 8-8页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王金华王金华[1].数学建模思想融入学教学想融入的研究王金华高等数.数学010高等数高等数高等数建模思31-33.朱长青,4：想融入等数学高等数学教学的研究[J].湘南学院学8-2[J]资助项4,3朱长青4,3与实践[J]201.湘南31-8-2学院学33.报.2教改项010,4：JC-31-33.资助项[2]朱长青.将数学建模引入高等数学：25中的典JC-59.教改项201型案例[J].价值工程.2014,3：258-259.JC-资助项目：商丘学院教改项目（KJC-2017-24）

原文预览