浅析浅析小学《道《道》的德与《道化教法制德与法制化教》的》的生活化教学

摘　要：作为中小作为中小作为中小作为中小学德育课程，《道德与法治、规范行》对学生守法方面起到了指认识社会起到了指、规范行想品德课为和知法守法方面承，脱离起到了指知识的传导性作用，只重视、脱离家。而传统的小学思知识的传想品德课不能统一了知、行，只重视了知、行者通过本了知、行学生的生知识的传脱离社会庭，重于承，脱离学生的生现象，笔的问题。文提出了学生的生的问题。庭，重于了知、行活实际、者通过本者通过本、脱离家脱离社会、脱离家庭，重于“说教”，轻视实践，形成现象，笔现象，笔了知、行不能统一的问题。针对这些现象，笔者通过本文提出了文提出了生活化教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 小学 道德与法治 生活化教学
【出　处】 《中中科科文科期技刊（技期文引版据引科刊科据学学数据库教（引文版）教育科学》2017年 第12月 18 36-36页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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