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针对医教结合背景下脑瘫儿童构音障碍的评价与干预研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 郭建宏 深圳元平特殊教育学校,广东 深圳 518112

摘 要:构音障碍是由于中枢或周围神经系统病变导致语言肌肉的麻痹或运动不协调导致,主要表现为完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常以及吐字不清等。构音障碍是影响脑瘫儿童言语清晰度的主要原因,脑瘫儿童语言沟通较为困难,不仅影响学生的语言与社会交往能力,也影响学生的认知能力。在医教结合的背景下,为了提高脑瘫儿童的语言沟通能力,从而开始对构音障碍进行研究,有计划的制定脑瘫学生构音障碍评估表和生母干预方案。

【分 类】 【医药、卫生】 > 神经病学与精神病学 > 脑部疾病 > 大脑性瘫痪
【关键词】 医教结合 脑瘫儿童 构音障碍 评估 干预
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 39-39页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈小娟,张婷.特殊儿童语言与言语治疗,南京师范大学出版社,2015-01-01.[2]欧阳来祥.言语迟缓儿童家长手册,四季出版社,2015-10.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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