初中物理浮力教学探讨

摘　要：初中是打好物理基础的重要阶段，教师应该积极探究合适的教学方法，突出学生学习的主动地位，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。以初中力学重难点《浮力》为例，从教学方案、实验探究、总结反思三方面综合阐述有效策略的构建，增强课堂教学的效果，培养学生的创造性思维和自主学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 探究 反思 浮力
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王天津，张红岩.注重科学探究体现知识的生成过程：阿基米德原理一节的教学设计[J].物理教学探讨，2005，23（01）.[2]邢红军，陈清梅.论中学物理教育中的科学方法教育[J].中国教育学刊，2005（08）.[3]陈兴瑞，陈万平，李新乡.物理科学方法教育教学模式探讨[J].曲阜师范大学报，2001，27（03）.[4]徐进.了解浮力的本质：准确理解阿基米德原理[J].安徽教育学院学报，2003，21（11）.

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