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初中物理浮力教学探讨

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 毛银耀 江苏省沭阳县胡集初级中学,江苏 沭阳 223600

摘 要:初中是打好物理基础的重要阶段,教师应该积极探究合适的教学方法,突出学生学习的主动地位,提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。以初中力学重难点《浮力》为例,从教学方案、实验探究、总结反思三方面综合阐述有效策略的构建,增强课堂教学的效果,培养学生的创造性思维和自主学习能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 探究 反思 浮力
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 57-57页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王天津,张红岩.注重科学探究体现知识的生成过程:阿基米德原理一节的教学设计[J].物理教学探讨,2005,23(01).[2]邢红军,陈清梅.论中学物理教育中的科学方法教育[J].中国教育学刊,2005(08).[3]陈兴瑞,陈万平,李新乡.物理科学方法教育教学模式探讨[J].曲阜师范大学报,2001,27(03).[4]徐进.了解浮力的本质:准确理解阿基米德原理[J].安徽教育学院学报,2003,21(11).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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