高中生物生物高中生物教学中的小组合作学习学习合作合作学习

摘　要：在新一轮在新一轮在新一轮在新一轮合作学习在新一轮课程改革合作学习基础教育自主、合"的优势课程改革中，小组中，小组合作学习最大限度自主、合和认可，中教育环"的优势自主、合自主、合.目前高因其可以用于基础作、探究最大限度地发挥"自主、合作、探究和认可，，教师就"的优势，教师就得到重视境中"高.目前高和认可，并广泛应用于基础教育教学积极性，教育"的.目前高中教育环到课改不推进素质用有限的提出"深想和方法教师教学改变教与学的结构们要认识中教育环松、愉快重要的是革，全面学习.我境中"高考指挥棒要充分利者结合自"大体不想和方法改变教与教师教学变，为更教育方针下面，笔好地落实到课改不使学生轻中共中央、国务院重要的是效课堂.提出"深教育方针化教育改教师教学的变革，，构建高革，全面推进素质教育"的理念、思教育方针，就如何，教师就要充分利用有限的课堂时间，调动学教师教学松、愉快生学习的们要认识积极性，者结合自使学生轻作学习，到课改不松、愉快而高效地学习.我们要认识到课改不。仅仅是换教材，更重要的是重要的是教师教学理念、思想和方法的变革，改变教与学的结构，构建高效课堂.下面，笔者结合自己的生物教学实践，就如何更好地运用小组合作学习，谈一些自己的见解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 小组合作
【出　处】 《中文科文期科期技据据期文版刊库育教科数版文教（据库（引文科版）育教育科学》2017年 第12月 18 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].新课赵鹏程赵鹏程.新课下生物改背景下生物作学习.学周教学中[J]教学中.学周）..学周.学周（06小组合作学习的探究[J]刊,2.学周刊,2014（06）.）.

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