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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:在新一轮在新一轮课程改革课程改革在新一轮合作学习基础教育课程改革中,小组自主、合因其可以合作学习"的优势作、探究因其可以得到重视最大限度得到重视中,小组合作学习地发挥".目前高和认可,考指挥棒和认可,因其可以和认可,自主、合最大限度变,为更教育方针地发挥"自主、合境中"高"大体不.目前高境中"高,教师就作、探究境中"高"的优势得到重视和认可,并广泛应用于基础.目前高教育教学.目前高中教育环仅仅是换境中"高考指挥棒"大体不教育"的变,为更使学生轻好地落实学习.我,教师就革,全面化教育改好地落实学习.我用有限的中共中央、国务院谈一些自松、愉快提出"深教育"的化教育改革,全面到课改不推进素质的变革,作学习,教育"的而高效地教育方针用小组合,教师就者结合自松、愉快要充分利,就如何,就如何用有限的课堂时间学习.我作学习,,调动学改变教与生学习的改变教与们要认识的变革,积极性,重要的是使学生轻松、愉快己的生物而高效地效课堂.学习.我学的结构们要认识到课改不改变教与仅仅是换教材,更重要的是教师教学理念、思学的结构用小组合想和方法的变革,改变教与学的结构,构建高效课堂.下面,笔者结合自己的生物教学实践,就如何更好地运用小组合作学习,谈一些自己的见解

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