浅谈初中语文教学的“激趣”方法

摘　要：面对教育改革，语文教育必须改变教法，提高认识，真正地设计好自己的每一节课，让学生兴趣盎然，沉浸在老师创设的情境中，真正地对语文课产生兴趣且热心地学习祖国的语言。如何提高学生的学习兴趣呢?一、导语激趣，创设情境；二、以情激趣，缩小距离；三、多媒体教学，直观激趣；四、多种形式，深入激趣。总之，兴趣是最好的老师，学生只有对自己的学习有着浓厚的、愉悦的情绪，才会积极主动地去学习，这样的学习才是一种享受的过程，是一种奋进的过程，是一种成长的过程。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学习知识 创设情境 激发兴趣
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 84-84页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杜晓梅.论中学语文激趣导学模式的构建[J].兰州教育学院学报,2011（03）.

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