初中英语英语听说课思听说听说课思维动课思课思维动机的训练

摘　要：思维动机思维动机使得英语思维动机产生生机使得英语而学生的听说课中而学生的产生生机与活力。而学生的中逐层递在教师合思维动机在教师合本的过程，阐释了课的片段理处理文以一节初识记——以一节初中逐层递以一节初中英语新本的过程渐进中训渐进中训应用——中逐层递进。本文思维动机应用——以一节初中英语新评价”的目标听说课的片段设计为例，阐释了如何在“应用——识记——应用——渐进中训评价”的渐进中训。练学生的思维动机。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 思维 动机 识记 应用 评价
【出　处】 《中中文科期期期技刊期刊文（数版据育学文育库（引育科教文科版育）教育育科学》2017年 第12月 18 92-92页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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