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中学数学教学中如何体现学生的主体地位

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 蒋科 重庆市南川区第一中学校,重庆 400000

摘 要:数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 中学数学 主体地位 素质教育
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 101-101页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]尉锋.把课堂交给学生的初中数学教学模式探析[J].课程教育研究,2015(29).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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