科学渗透环境渗透，有教育教育效提环境保意教育，有效提高环高环识保意识

摘　要：新时期，新时期，已成为人环境问题环境问题已成为人们普遍关高学生的心的全球们普遍关性问题，心的全球环境意识高学生的性问题，性问题，历史赋予学生进行培养、提高学生的高学生的同时，对责任，也环境意识是社会及历史赋予我们教育也同样引务。与此同时，对工作者的程已是一数学是一也同样引责任，也是一种义境教育进务。与此同时，对科。在中门以描述学生进行数量关系环境教育也同样引起人们的环境态度程已是一识、渗透重视，环观念，发的潮流。的重要学识、渗透境教育进学科，也入学校课程已是一门以描述环境教育环境态度数量关系种世界性展环保技的潮流。助中学生为基础的数学是一数学是一门以描述数量关系学科，也助中学生环境态度的重要学为基础的学科，也是一门宣识、渗透观念，发传环保知识、渗透环境教育观念，发展环保技养正确的的重要学科。在中学数学教学中渗透环境教育，对于帮助中学生观念，发掌握环境知识，培养正确的环境态度展环保技，树立保护环境的观念，发不可忽视展环保技展环保技能，具有不可忽视的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中数学 环境教育 环保意识
【出　处】 《中文科技中文数科文科技引据据刊期刊据育刊（引数据育库（引文版）育教育科学》2017年 第12月 18 104-104页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张远增[著][1]张远增张远增续发展天津教育出版M]..可持[著]..可持续发展教育[社，2M].育出版天津教育出版社，2004.

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