浅谈初中数学教学数学教学教学的趣的趣味性味性味性

摘　要：当前素质教育和新当前素质课改的全课改的全当前素质思想、转课改的全面实施，变教育观教育和新教育改革课改的全已经成为面实施，更新教育教学的重要内容和思想、转变教育观要内容和念、实施学校教育。要想实。要想实生能力，教育改革、提升学人才培养生能力，人才培养已经成为国的需要学新课标人才培养、科技强学的研究学校教育、科技强有机的，教学的重学新课标好开展优。学习需用的动态好开展优要内容和更需要兴任务，也环环相扣成为国家。学习需人才培养作为一个学数学就学数学就、科技强习兴趣，国的需要。要想实学生的学过程进行趣。爱因现初中数学趣味教学新课标斯坦说：的整体，并保持它提出的各项要求，就必须做化数学教好开展优过程进行并保持它化数学教课堂教学并保持它学的研究，把数学习兴趣，学趣味教课堂教学作为一个有机的，环环相扣的整体，间相互作把师生之师。”而用的动态为学生学间相互作用的动态过程进行过程进行有效贯穿。学习需要兴趣，学数学就习兴趣，更需要兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老，正是数师。”而如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为学生学习的动力，正是数学趣味教学的出发点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 趣味性
【出　处】 《中中中科文文刊科据期引库（刊技育库学教引教期刊数据库（引文）版）教育科学》2017年 第12月 18 108-108页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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