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浅谈初中数学教学的趣味性

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 李金波 重庆市黔江区新华中学师范分校,重庆 409099

摘 要:当前素质教育和新课改的全面实施,更新教育思想、转变教育观念、实施教育改革、提升学生能力,已经成为学校教育教学的重要内容和任务,也成为国家人才培养、科技强国的需要。要想实现初中数学新课标提出的各项要求,就必须做好开展优化数学教学的研究,把数学课堂教学作为一个有机的,环环相扣的整体,把师生之间相互作用的动态过程进行有效贯穿。学习需要兴趣,学数学就更需要兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”而如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,正是数学趣味教学的出发点。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 趣味性
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 108-108页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈曦.植根于“感悟、发展、探究”的数学课堂[J].现代阅读(教育版),2013(03).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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