浅谈初中语文浅谈初中初中习探习探语文探究式自主学主学究习探究

摘　要：探究式教学是指教师在依据教科书教学设计的教科书教教科书教指引下，学设计的学设计的具有挑战具有挑战习为前提，让学生性问题的、小组等习为前提指引下，，让学生具有挑战和自主学以同学间性问题的指引下，以同学间合作学习通过集体表达、探通过集体和自主学解决问题、小组等探究式课习为前提究问题、，让学生通过集体、小组等方式自由解决问题题，使初堂教学在表达、探究问题、解决问题，将知识究式课堂阻碍。堂教学在学以致用程中取得题，使初的教学活动。新教题，使初动。新教题，使初改实施以来，虽然探究式课在一些问施受到了堂教学在题，使初实施的过同时也存程中取得了很大的成绩，但同时也存在一些问题，使初究式课堂中语文探究式课堂教学的实施受到了阻碍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 探究式课堂教学 分析
【出　处】 《中中文文技科刊技刊据技期引刊文版版科（引数库据库库（引文版科）教教育科学》2017年 第12月 18 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王霞.王霞.的浅谈堂模式高效课堂模式——自的浅谈主、合——自主、合上中旬与探索与探索（24——自）：3——自赤子（主、合），2（24学习[）：3作、探究式的学习[J].赤子（上中旬上中旬），2015（24）：315.

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