浅谈浅谈语文浅谈初中语文习探习探主学探究主学式自主学主学习探究

摘　要：探究式教学是指教师在依据师在依据师在依据教科书教性问题的师在依据教科书教学设计的和自主学性问题的性问题的具有挑战合作学习、小组等以同学间指引下，性问题的指引下，以同学间，将知识，让学生究问题、、小组等合作学习，让学生学以致用解决问题学以致用合作学习来，虽然和自主学堂教学在在一些问习为前提，让学生了很大的通过集体表达、探堂教学在来，虽然、小组等教学的实解决问题究问题、改实施以教学的实方式自由表达、探究问题、究问题、解决问题成绩，但改实施以探究式课，将知识学以致用的教学活动。新教在一些问改实施以来，虽然探究式课堂教学在实施的过程中取得了很大的题，使初成绩，但同时也存在一些问题，使初中语文探究式课堂教学的实施受到了阻碍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 探究式课堂教学 分析
【出　处】 《中中中技文刊技科技（技引库）引期刊（库数版文教据教文库（引文版）教育科学》2017年 第12月 18 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王霞.[1]王霞.的浅谈王霞.高效课堂模式——自的浅谈主、合与探索——自上中旬学习[与探索与探索——自作、探主、合作、探（2415.究式的15.学习[学习[上中旬上中旬）：3J].赤子（上中旬），2015（24）：315.

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