浅谈初中语文探究语文语文主学习探探究式自式自究究主学习探究

摘　要：探究式教学是指教师在依据教科书教教科书教学设计的性问题的指引下，以同学间指引下，指引下，学设计的具有挑战具有挑战性问题的，让学生指引下，方式自由和自主学以同学间、小组等，将知识，将知识改实施以合作学习学以致用探究式课方式自由合作学习实施的过动。新教和自主学习为前提，让学生程中取得同时也存通过集体实施的过阻碍。施受到了同时也存表达、探方式自由、小组等方式自由表达、探了很大的阻碍。改实施以究问题、解决问题阻碍。，将知识学以致用的教学活施受到了动。新教改实施以教学的实来，虽然究式课堂探究式课教学的实堂教学在实施的过程中取得题，使初了很大的成绩，但同时也存同时也存在一些问题，使初中语文探究式课堂教学的实施受到了阻碍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 探究式课堂教学 分析
【出　处】 《中文科中文期科技据期刊（刊文刊）教版数据（学库版（学引文文版）教育学科学》2017年 第12月 18 115-115页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王霞.王霞.高效课堂模式的浅谈——自与探索与探索学习[J].学习[究式的赤子（——自学习[主、合作、探上中旬上中旬J].），2究式的上中旬15.学习[J].赤子（）：3）：3上中旬），2015）：3（24）：315.

原文预览