低年级语文拼音教学方法浅析

摘　要：汉语拼音作为帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具。是小学低年级语文课的重要内容，是小学生必须熟悉掌握的工具。但低年级的学生无意注意占主导，他们往往能够按照教师的要求听讲，有目的地注意有关事物，但不能持久。为了避免学生一入学就失去语文的兴趣，教学中我们要改进教法，宜以活动和游戏为主，要变抽象的拼音符号为朋友，让他们“活”起来，“动”起来，寓学习于活动和游戏之中；与说普通话和识字教学相结合。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 拼音教学
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姜波.新课程理念下的小学语文识字教学探究[D].东北师范大学,2008.

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