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低年级语文拼音教学方法浅析

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 | 刘飞荣 江苏省沭阳县北丁集中心小学,江苏 沭阳 223600

摘 要:汉语拼音作为帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具。是小学低年级语文课的重要内容,是小学生必须熟悉掌握的工具。但低年级的学生无意注意占主导,他们往往能够按照教师的要求听讲,有目的地注意有关事物,但不能持久。为了避免学生一入学就失去语文的兴趣,教学中我们要改进教法,宜以活动和游戏为主,要变抽象的拼音符号为朋友,让他们“活”起来,“动”起来,寓学习于活动和游戏之中;与说普通话和识字教学相结合。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 拼音教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 116-116页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姜波.新课程理念下的小学语文识字教学探究[D].东北师范大学,2008.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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