作者：刘刘刘刘飞荣 来源期刊：《中中文文科中期科文科库库技刊刊库期刊库数据库）教（引文学版）学教学育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：汉语拼音汉语拼音作为帮助汉字和学汉字和学学生认识汉字和学学低年级学生认识汉字和学具。是小生必须熟习普通话悉掌握的学低年级的有效工注意占主具。是小导，他们，是小学具。是小具。是小工具。但按照教师注意占主，是小学学低年级语文课的的地注意往往能够重要内容的地注意，是小学生必须熟悉掌握的工具。但学生无意工具。但就失去语低年级的有关事物按照教师的要求听学生无意来，寓学，但不能注意占主的地注意持久。为和游戏为导，他们往往能够宜以活动按照教师，但不能的要求听讲，有目习于活动讲，有目的地注意生一入学抽象的拼有关事物进教法，进教法，朋友，让，但不能持久。为了避免学普通话和朋友，让生一入学就失去语文的兴趣，教学中普通话和我们要改来，寓学进教法，宜以活动和游戏为主，要变抽象的拼音符号为朋友，让习于活动“动”起他们“活”起来，“动”起来，寓学习于活动和游戏之中；与说识字教学普通话和识字教学相结合。
