论中职数学课堂学习共同体的建构

摘　要：建立师生学习共同体是学习方式和师生关系的变革，也是学校课改追求的终极目标和理想境界。中职学生的特点和学习状态更需要教师课上别具一格，老师课上要更加积极主动的想办法让他们动起来，才能让课堂有活力。而数学是一门严谨的学科，是思维的体操，数学课则是训练学生思维的最佳时机。对学生计算能力、注意力、观察能力、语言表达能力、逻辑推理能力要求较高。在教学过程中，更需要建立师生学习共同体。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 教师 学生 课堂学习共同体
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 118-118页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李名刚.中职数学教学中逆向思维式解题策略的应用与实践的研究[D].上海师范大学,2016.

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