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特殊教育学校基于融合教育背景下的职能转变

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 梅春辉 广西三江县特殊教育学校,广西 三江 545500

摘 要:在融合教育背景下,特殊教育学校职能发生了转变,它要成为融合教育支持者,由以往单一教育功能逐渐向多种功能转变。为了使特殊教育学校职能实现更有效地转变,详细分析了融合教育背景下特殊教育学校职能转变情况,并提出两点职能转变策略,希望可以使特殊教育学校职能转变更加顺利。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 特殊教育 > 世界各国特殊教育概况
【关键词】 融合教育 特殊教育 学校职能
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 125-125页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李娜,张福娟.上海市随班就读学校资源教室建设和运作现状的调查研究[J].中国特殊教育,2008(10).[2]汪海萍.普通师范院校特殊教育课程开设情况的调查[J].中国特殊教育,2006(12).[3]卢乃桂.融合教育在香港的持续发展:兼论特殊学校的角色转变[J].中国特殊教育,2004(11).

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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