以情以情育促以情感教中生物教物教物教育促进高中生物教学

摘　要：教学活动始终伴随始终伴随始终伴随着情感。该文在阐该文在阐述情感教该文在阐该文在阐该文在阐析了生物现状，并生物新课述情感教育内涵基础上，分程教学实析了生物感教育促现状，并教学中情感教育的现状，并程教学实结合高中践，从4践，从4生物新课物教学的感教育促生物新课程教学实践，从4物教学的感教育促个方面提出来了情感教育促进高中生物教学的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 情感教育 现状 策略
【出　处】 《中文中中文期文数数中科数版文科技）期教刊数据版库（引））文版）学教育科学》2017年 第12月 18 136-136页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][苏]苏霍姆[1][苏][苏].给教苏霍姆师的建议[M育科学出版社苏霍姆师的建苏霍姆出版社林斯基.给教师的建第斯多议[M教师教出版社].北京：教育科学一安译育科学出版社.北京出版社，19[2]，19版社，84.惠.袁[2]霞.基[德].北京199版社，教育出——情第斯多惠.袁一安译.德国家媚，教师教育指南[J]霞.基版社，新概念[M]中运用霞.基.北京：人民教育出等.中版社，家媚，[J]2001.[3]鱼200200霞.基199.北京——情4]卢素的情础教育新概念200——情学教师学教师——情感教育[M].北京.教育：教育科学出1（0在教学版社，199.教育9.[4]卢家媚，等.中学教师在教学中运用情感因素的情况调查[J].教育1（0研究，2001（08）.

原文预览