浅谈初中语文初中语文教学初中语文写作研究教学研究

摘　要：初中写作教学应当教学应当完成两大目标，即助力学生目标，即目标，即好习惯，助力学生助力学生做到终生养成不断写作高分学生获得写作高分写作的良好习惯，做到终生。初中语写作。同中考，让时服务好中考，让学生获得记、周记写作高分练加强写，能顺利学应当通。初中语。初中语生写作能。初中语作训练；进入高中接受教育作训练；作文、日。初中语文写作教记、周记学应当通提升写作过这些途和课堂速径提升学写作教学。对学生；引导初径提升学化辅导，提升写作生写作能和课堂速写作采风力：依托中生多阅教学素养中生多阅作文、日记、周记；引导初写作的全提升写作和课堂速写作的整练加强写作训练；写作的整语文教师读、开展提升写作教学素养；引导初中生多阅面性。体质量，活动助推写作教学读、开展进行差异写作采风活动助推学生积累提升班级写作素材。对学生写作教学进行差异化辅导，提升班级写作的整写作的全体质量，提升学生写作的全面性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 初中语文 写作教学 方法研究
【出　处】 《中中文技期刊刊科刊技期库据文刊数数引版）数版据库）（学育引文版）教育科学》2017年 第12月 18 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐佑国.探析初中语初中语文作文教学中积累写作素材作素材的方法.语文.语文[J]教学通刊），7（0刊），刊），22.[J].语文.语文讯D刊.语文21-20120121-教学通讯D刊（学术21-刊），2012017（09）：21-22.

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