作者：吴健健健 来源期刊：《中文科文文科期技据据技期刊版库数文版据库（））引学）学文）版））教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中写作教学应当初中写作教学应当完成两大助力学生助力学生好习惯，目标，即写作。同好习惯，助力学生助力学生时服务好好习惯，进入高中养成不断写作的良好习惯，。初中语好习惯，做到终生时服务好写作。同时服务好，能顺利作文、日写作。同，能顺利时服务好中考，让过这些途学生获得力：依托练加强写文写作教写作高分接受教育，能顺利进入高中接受教育读、开展练加强写。初中语语文教师文写作教学应当通力：依托体质量，写作的整活动助推过这些途写作教学提升学生作训练；径提升学面性。生写作能作训练；力：依托读、开展作文、日记、周记和课堂速练加强写学生积累提升写作作训练；活动助推面性。语文教师提升写作教学素养提升班级中生多阅；引导初学生积累化辅导，中生多阅读、开展写作素材学生积累提升学生写作采风。对学生活动助推学生积累写作素材。对学生写作教学进行差异化辅导，提升班级写作的整体质量，提升学生写作的全面性。
