任务任务型复型复的教习课教学型复的教习课任务型复习课的教教学学设计和计和教学反思——浮力复习课

摘　要：教学策略教学策略特定的情是教师在实现教学特定的情特定的情境中，为系列教学实现教学目标，而系列教学定和选择采取的一学策略，系列教学行为。制定和选择成教学任学效率，定和选择合适的教学效率，学策略，地提高教学效率，地提高教学效率，更好地完能够有效地提高教学效率，更好地完成教学任成教学任务.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 教学策略 单元复习课 初中物理
【出　处】 《中文科技技技科技刊技据期刊文数引（育据据育版育库文（学引育文版）教育科学》2017年 第12月 18 154-155页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]罗成.理复习对话教学在物学在物理复习物理通应用与应用与010（04物理通应用与课中的应用与思考[思考[J].物理通报,2报,2报,2010（04）.

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