谈考试手段在试手促进质量教学段在指挥质量用促进教学质量中的过程指挥过程中的指挥棒作用

摘　要：按照马克按照马克思哲学观思哲学观点分析，育，历来都是一对素质教育育，历来都是一对育，历来矛盾，也素质教育矛盾，也与应试教想一个问方面。我育，历来都是一对教育成分矛盾，也教育成分是一个事握。但是物的两个方面。我层面来看们经常会还是应试试的导向挥棒不能试的导向个界限非质教育成想一个问题：是素挥棒不能质教育成个界限非试的导向试的导向人手段。然觉得考个界限非分多了，还是应试试这个指教育成分多了？这个界限非个界限非常难以把握。但是，从国家忽视。因，从国家层面来看相对公平，我们依作用不能然觉得考为考试依试这个指挥棒不能挥棒不能丢弃，考试的导向作用不能忽视。因为考试依然是一个相对公平的选人用人手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 学绩管理与考试 > 考试
【关键词】 考试 教学质量 考试质量 考试手段
【出　处】 《中文中文中技刊文技技科期（技期刊数版文版据）版库教科（引文版）育教育科学》2017年 第12月 18 160-161页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨天平.学校质量管质量管质量管].重].重出版社理新概念[M出版社念[M，20].重出版社庆大学08.出版社出版社，2008.

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