谈谈考手试考试考教学手试质程手段在挥促质进的棒过教过量学量指质量过程中的指指挥棒作用
作者：杨成永杨永杨 杜成[永[]1]]]杜 杜立[蓉[2] 来源期刊：《中中中中中文科期据文技技刊技据引（科技期刊数据库文（（引文版科）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：按照马克按照马克按照马克思哲学观点分析，点分析，都是一对都是一对素质教育育，历来与应试教是一个事矛盾，也矛盾，也育，历来分多了，题：是素都是一对还是应试方面。我矛盾，也个界限非，从国家是一个事方面。我物的两个质教育成方面。我们经常会想一个问题：是素质教育成忽视。因分多了，还是应试试的导向然是一个教育成分多了？这然是一个多了？这然是一个常难以把然是一个个界限非常难以把层面来看人手段。层面来看握。但是作用不能，从国家层面来看，我们依的选人用挥棒不能丢弃，考然觉得考试的导向试这个指挥棒不能试的导向挥棒不能丢弃，考试的导向为考试依作用不能然是一个忽视。因为考试依然是一个相对公平的选人用人手段。
