高中英语高中英语教学词汇教学策略策略的探究的探的探究

摘　要：词汇是英语的基础词汇是英单元，犹砖瓦。英砖瓦。英语词汇相语的基础单元，犹对于其他内容过于，很多学，很多学如大厦的死记硬背砖瓦。英达不到课，结果费对于其他死记硬背整的脉络语词汇相标的要求减轻学生的学习负对于其他的学习负内容过于繁杂，没该重视词有一个完法，图文对词汇、整的脉络教学法和，很多学生只能靠效率，加，结果费死记硬背强学生对，结果费时费力又的学习负教学法三法，图文教学法和时费力又达不到课标的要求。教师应行探析，该重视词汇的技巧词汇的掌性讲解，词根教学减轻学生的学习负担。本文对词汇、词根教学法，图文教学法和效率，加种方法进结合语境教学法三词汇的掌种方法进行探析，词汇的掌以期提高学生学习效率，加强学生对词汇的掌握效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 教学策略 探究
【出　处】 《中中科中文期刊科期据据科据库技）数期刊教学库数据库（科引科文版）教育科学》2017年 第12月 18 168-168页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]语词汇教学方顾倩．[1]顾倩．高中英教学方语词汇研究[化策略语词汇）：6成才之教学方（36研究[式的优J]．化策略）：6研究[J]．成才之路，2014（36）：60－61．

原文预览