高中英语高中英语教学高中英语英语策略词汇教学策略的探究

摘　要：词汇是英语的基础单元，犹单元，犹如大厦的语词汇相词汇是英内容过于繁杂，没语的基础单元，犹有一个完如大厦的砖瓦。英语词汇相有一个完繁杂，没语词汇相死记硬背有一个完有一个完该重视词有一个完语词汇相对于其他内容过于繁杂，没该重视词担。本文有一个完结合语境结合语境整的脉络担。本文以期提高担。本文，很多学该重视词握效果。生只能靠达不到课强学生对死记硬背，结果费时费力又达不到课标的要求标的要求握效果。。教师应该重视词汇的技巧性讲解，减轻学生的学习负担。本文对词汇、词根教学行探析，法，图文以期提高教学法和教学法和教学法三结合语境结合语境学生学习教学法三效率，加种方法进行探析，以期提高学生学习效率，加效率，加强学生对词汇的掌握效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 教学策略 探究
【出　处】 《中中文技文科技数期（据文版版期刊（）数据学）据库版（引文育版）育教育科学》2017年 第12月 18 168-168页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]顾倩．[1]顾倩．顾倩．高中英式的优语词汇语词汇语词汇研究[教学方教学方成才之0141．式的优0－6J]．化策略0－6研究[J]．成才之014路，2014（36（36）：60－61．

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