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高中英语词汇教学策略的探究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 张佳旭 辽宁省彰武县第二高级中学,辽宁 彰武 123200

摘 要:词汇是英语的基础单元,犹如大厦的砖瓦。英语词汇相对于其他内容过于繁杂,没有一个完整的脉络,很多学生只能靠死记硬背,结果费时费力又达不到课标的要求。教师应该重视词汇的技巧性讲解,减轻学生的学习负担。本文对词汇、词根教学法,图文教学法和结合语境教学法三种方法进行探析,以期提高学生学习效率,加强学生对词汇的掌握效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 教学策略 探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 168-168页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]顾倩.高中英语词汇教学方式的优化策略研究[J].成才之路,2014(36):60-61.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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