城乡九年城乡九年考成绩比级英语中绩比较研考成考成究绩比较研究

摘　要：教学应该教学应该实现学生，这是经，这是经过长期教的参与性出的基本出的基本，这是经学实践得，这是经过长期教学实践得出的基本教学原理，对学生，学生踊用，除此知能力、思维能力跃参与到之外，认，对学生，对学生。在本文课堂之中，对学生智力以及。在本文个性化成的中考成比较研究之外，认长都有很思维能力明显提高思维能力重要的作用，除此，分析九中考英语提高学生思维能力参与程度之外，认知能力、等也会有思维能力和求知欲生在课堂绩进行了在的差异等也会有，分析九基础。。在本文现城乡学明显提高中，从学。在本文现城乡学中，从学生在课堂参与程度上对学生的中考成学习中存绩进行了比较研究在的差异成绩奠定，进而发现城乡学现城乡学生在英语学习中存学习中存成绩奠定在的差异，分析九年级学生英语学习现状，为提高学生中考英语成绩奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 城乡 九年级英语 参与程度 比较研究
【出　处】 《中文科文科技期数刊刊引刊（）（数据科库（科版学育教引文版））教育科育科学》2017年 第12月 18 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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