城乡九年级英语中考成绩比较研究

摘　要：教学应该实现学生的参与性，这是经过长期教学实践得出的基本教学原理，学生踊跃参与到课堂之中，对学生智力以及个性化成长都有很重要的作用，除此之外，认知能力、思维能力和求知欲等也会有明显提高。在本文中，从学生在课堂参与程度上对学生的中考成绩进行了比较研究，进而发现城乡学生在英语学习中存在的差异，分析九年级学生英语学习现状，为提高学生中考英语成绩奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 城乡 九年级英语 参与程度 比较研究
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王蔷.我国英语课程政策与实施分析[J].中国外语,2011（04）.

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