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城乡九年级英语中考成绩比较研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 | 朱静 贵州省瓮安第六中学,贵州 瓮安 550400

摘 要:教学应该实现学生的参与性,这是经过长期教学实践得出的基本教学原理,学生踊跃参与到课堂之中,对学生智力以及个性化成长都有很重要的作用,除此之外,认知能力、思维能力和求知欲等也会有明显提高。在本文中,从学生在课堂参与程度上对学生的中考成绩进行了比较研究,进而发现城乡学生在英语学习中存在的差异,分析九年级学生英语学习现状,为提高学生中考英语成绩奠定基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 城乡 九年级英语 参与程度 比较研究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 177-177页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王蔷.我国英语课程政策与实施分析[J].中国外语,2011(04).

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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