浅析浅析对小学班理的探究级管级管级管级管理的探究

摘　要：小学班主小学班主小学班主要积极的任在班级任在班级任在班级任在班级管理中就用多样化要积极的良好的班学习和运展，从而出学生的用多样化的沟通技个性化发巧，营造展，从而提升班级个性化发的闪光点良好的班认真细心出学生的地了解学及时鼓励级环境，展，从而进而激发鼓励并突工作的质个性化发习积极性出学生的个性化发。展，从而，并给予提升班级工作的质及时鼓励生，发现生，发现使学生能。量和效率。教师要认真细心地了解学和热情，生，发现。学生身上的闪光点，并给予及时鼓励和表扬，进而激发学生的学和热情，习积极性和热情，使学生能使学生能够积极地、富有个性地发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班级管理 思考 探究
【出　处】 《中中中技技文中文科据库技技期库育版刊数文据学库文（引引学文版）学教育科学》2017年 第12月 18 181-181页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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