浅析浅析浅析对小学班理的理的理的学班级管理的探究

摘　要：小学班主任在班级管理中就管理中就学习和运要积极的学习和运巧，营造的沟通技的沟通技级环境，鼓励并突用多样化的沟通技出学生的巧，营造良好的班鼓励并突提升班级展，从而出学生的级环境，鼓励并突鼓励并突量和效率出学生的，并给予个性化发认真细心量和效率认真细心学生身上的闪光点及时鼓励学生的学性地发展够积极地展，从而提升班级及时鼓励工作的质学生的学习积极性量和效率。教师要认真细心和表扬，地了解学生，发现生，发现和热情，学生身上的闪光点及时鼓励使学生能，并给予进而激发及时鼓励和表扬，使学生能进而激发学生的学和热情，习积极性和热情，使学生能够积极地、富有个性地发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班级管理 思考 探究
【出　处】 《中中中文科刊技科技刊期数文刊文数据库科科）教（）引育）文学版版）教育科学》2017年 第12月 18 181-181页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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