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简述在初中生物课堂教学中创新能力的培养

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 | 周辉 贵州省瓮安第九中学,贵州 瓮安 550400

摘 要:在传统的生物教学中,只重视课本内容传授,不重视思想文化教育和学生能力培养;只重视课堂教学,不重视课外活动,不重视激发学习兴趣。总之,只重视“应试”,不重视培养学生素质。而二十一世纪是生命科学时代,中学生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民,无论他是一名生物学家还是一名普通百姓,都必须具备一定的科学素质,即掌握必备的科学知识和方法,具有良好的科学精神和态度。那么,如何对课堂进行创新改造,以大力实施素质教育,培养学生的创新能力呢?在这些年的教学实践中,对于如何培养学生的创新能力我一直在思索这个问题,当然也深有体会。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物课堂教学 策略与方法
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18卷 189-189页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]裴娣娜.教学论[M].教育科学出版社,2007.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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