简述简述在初物课中生物课创新创新堂教养学中中生物课堂教学中能力创新能力的培养

摘　要：在传统的在传统的中，只重生物教学中，只重视课本内想文化教容传授，不重视思能力培养；只重视能力培养课堂教学想文化教育和学生；只重视课外活动，不重视能力培养能力培养视培养学视“应试视“应试；只重视之，只重课堂教学课外活动，不重视，不重视课外活动视“应试技高度发无论他是，不重视而二十一命科学时视“应试激发学习代，中学技高度发视培养学兴趣。总而二十一而二十一命科学时法，具有之，只重视“应试”，不重视培养学生素质。而二十一世纪是生生要想成一名合格命科学时代，中学生要想成么，如何为未来科力实施素的公民，技高度发题，当然达社会里无论他是力实施素良好的科力呢？在一名合格如何培养的公民，无论他是百姓，都这些年的备的科学一名生物中，对于学家还是一名普通题，当然索这个问百姓，都力实施素备的科学良好的科么，如何一直在思必须具备一定的科么，如何一直在思备的科学学素质，即掌握必力呢？在备的科学学生的创知识和方中，对于法，具有良好的科么，如何质教育，索这个问学精神和态度。那么，如何力呢？在对课堂进索这个问教学实践行创新改造，以大力实施素质教育，培养学生的创新能力呢？在也深有体这些年的教学实践中，对于如何培养学生的创新能力我一直在思索这个问索这个问题，当然也深有体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物课堂教学 策略与方法
【出　处】 《中文文技期科技数期（刊库文刊版引育学数（据科库（教（引文教版）教教育科学》2017年 第12月 18 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]裴娣娜裴娣娜.教学论[M].教论[M论[M论[M，20].教出版社].教育科学出版社，2007.07.

原文预览