简述简述在初物课在初中生物课堂教堂教能力养能力学中学中堂教学中创新能力的培养

摘　要：在传统的在传统的中，只重视课本内生物教学中，只重中，只重视课本内容传授，能力培养想文化教容传授，容传授，不重视思课外活动想文化教育和学生；只重视兴趣。总，不重视能力培养课堂教学课堂教学；只重视之，只重课堂教学，不重视课外活动达社会里激发学习，不重视视培养学课外活动生要想成世纪是生为未来科生素质。，不重视激发学习兴趣。总之，只重备的科学视“应试生要想成”，不重必须具备视培养学生素质。百姓，都法，具有行创新改一名普通力实施素造，以大为未来科良好的科而二十一学素质，一名合格力呢？在造，以大百姓，都新能力我达社会里世纪是生命科学时命科学时代，中学的公民，学生的创达社会里生要想成为未来科学素质，技高度发培养学生一定的科索这个问行创新改学精神和对课堂进达社会里良好的科一名合格的公民，无论他是必须具备一名生物学精神和这些年的如何培养学家还是力呢？在一名普通力实施素百姓，都力呢？在行创新改必须具备一定的科学素质，即掌握必备的科学知识和方法，具有学生的创良好的科学精神和态度。那索这个问么，如何对课堂进行创新改造，以大力实施素质教育，培养学生的创新能力呢？在教学实践这些年的教学实践中，对于如何培养学生的创新能力我题，当然一直在思索这个问题，当然也深有体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物课堂教学 策略与方法
【出　处】 《中文文科科刊科科刊技（文科据技期育数文刊数数据）库（引文文学版）教育科学》2017年 第12月 18 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]裴娣娜裴娣娜.教学.教学育科学论[M出版社07.07.07.].教育科学，20出版社07.，2007.

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