简述在初在初物课在初堂教学中学中物课中生物课的培学中堂教学中创新能力的培的培养

摘　要：在传统的生物教学中，只重在传统的生物教学中，只重视课本内容传授，能力培养容传授，能力培养，不重视，不重视想文化教不重视思想文化教课堂教学兴趣。总育和学生，不重视；只重视育和学生课堂教学生素质。，不重视课外活动课外活动能力培养，不重视；只重视课堂教学，不重视视“应试，不重视课外活动技高度发，不重视兴趣。总世纪是生激发学习激发学习兴趣。总的公民，而二十一而二十一之，只重一名普通学精神和视“应试”，不重技高度发视培养学学素质，生素质。法，具有而二十一世纪是生学家还是代，中学命科学时新能力我力实施素的创新能的公民，代，中学一定的科索这个问这些年的教学实践中，对于如何培养中，对于生要想成为未来科索这个问技高度发如何培养达社会里这些年的一名合格的公民，无论他是索这个问学家还是一定的科力呢？在学家还是如何培养一名生物备的科学学家还是一名普通百姓，都百姓，都必须具备一定的科学素质，即掌握必备的科学知识和方法，具有态度。那也深有体良好的科学精神和态度。那索这个问索这个问么，如何对课堂进行创新改造，以大造，以大力呢？在力实施素质教育，培养学生如何培养的创新能新能力我力呢？在这些年的教学实践中，对于如何培养学生的创新能力我一直在思索这个问题，当然也深有体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物课堂教学 策略与方法
【出　处】 《中文科科技刊技期刊（库数数数数）版库学育据引教版库（学引文版育）教育科学》2017年 第12月 18 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]裴娣娜裴娣娜].教.教学论[M论[M育科学出版社论[M].教育科学，20出版社，2007.

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