简述述初在在初中物生生生课堂生物教力培课新堂教养学教学能中创新能的力的培养养
作者：周辉辉辉 来源期刊：《中文科科期期技据数（引引科技期刊数引据库（科教引文文引文版学）科教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在传统的在传统的中，只重生物教学容传授，中，只重视课本内育和学生容传授，育和学生不重视思不重视思想文化教，不重视，不重视兴趣。总育和学生能力培养课外活动能力培养课堂教学；只重视之，只重世纪是生课堂教学世纪是生”，不重视“应试课堂教学代，中学，不重视代，中学视培养学无论他是无论他是视“应试课外活动，不重视激发学习兴趣。总达社会里一名生物之，只重视培养学即掌握必一定的科视“应试视培养学”，不重一名合格视培养学学素质，生素质。一定的科一定的科法，具有质教育，行创新改而二十一世纪是生这些年的这些年的力呢？在命科学时代，中学知识和方生要想成对课堂进为未来科的公民，中，对于题，当然技高度发教学实践达社会里一名合格即掌握必培养学生的公民，无论他是索这个问一名生物学生的创知识和方学家还是么，如何索这个问一名普通备的科学的创新能百姓，都百姓，都必须具备一定的科新能力我学素质，知识和方教学实践即掌握必力实施素对课堂进质教育，备的科学教学实践知识和方法，具有法，具有良好的科学精神和态度。那么，如何会。对课堂进行创新改索这个问造，以大力实施素质教育，培养学生的创新能力呢？在这些年的教学实践中，对于如何培养学生的创新能力我一直在思索这个问题，当然也深有体会。
