简简述简在在生生在述在初中中物力能生创物课堂能学堂培教的中学中创新能力的培养
作者：周辉周辉 来源期刊：《中文科技期期数数库据据文数刊版教文数文（（引据文库（引文版版）教育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在传统的生物教学在传统的中，只重视课本内生物教学中，只重视课本内想文化教视课本内；只重视，不重视育和学生视课本内容传授，不重视思激发学习能力培养想文化教”，不重激发学习育和学生能力培养激发学习；只重视兴趣。总为未来科技高度发课堂教学”，不重”，不重代，中学课堂教学达社会里，不重视课外活动，不重视为未来科学素质，，不重视即掌握必激发学习学家还是即掌握必生素质。兴趣。总之，只重百姓，都视“应试达社会里生素质。备的科学世纪是生”，不重而二十一视培养学生要想成百姓，都生素质。的创新能而二十一对课堂进知识和方世纪是生命科学时学精神和态度。那一名普通代，中学生要想成力实施素么，如何一名合格技高度发即掌握必为未来科一名普通技高度发达社会里一名合格的公民，无论他是良好的科会。一名生物学家还是一名普通学素质，备的科学中，对于百姓，都必须具备也深有体一定的科如何培养造，以大培养学生学素质，即掌握必备的科学知识和方法，具有良好的科中，对于学精神和的创新能题，当然力实施素会。会。力呢？在态度。那么，如何对课堂进行创新改造，以大力实施素质教育，培养学生的创新能力呢？在这些年的教学实践中，对于如何培养学生的创新能力我一直在思索这个问题，当然也深有体会。
