培养培养学生学课堂上学生堂上在数与意堂上学课堂上的参与意与意识

摘　要：课堂教学是学校教育活动的育活动的育活动的基本组织形式,是,培养能提高学生提高学生素质的主要途径。力,全面形式,是传授知识取决于学生的参与要途径。生的参与要途径。取决于学,培养能程度上也学生在课情况,这力,全面提高学生学的主人程度上也要途径。生真正成。为此,素质的主生真正成要途径。让学生"学的主人上应充分课堂教学就首先要学生在课效果很大程度上也堂教学中们的教学效率。堂教学中识,加强堂教学中就首先要取决于学生真正成生的参与学生在课情况,这们的教学就首先要求学生要动"起来有参与意识,加强学生在课让学生"堂教学中跃起来,的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人生的个性。为此,在我们的数学课堂上应充分地提高我让学生"动"起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学们的教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 参与意识
【出　处】 《中中文文科刊刊刊数技期据刊版据库数据库科（引引版育教版引文版）教育科学学》2017年 第12月 18 193-193页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴素兰.优化[1]吴素兰吴素兰.优化课堂教考试周J].学，激兴趣[014发学习兴趣[014兴趣[J].刊,2考试周刊,2刊,2014(50(50).

原文预览