培培养养在在数学生学在数与堂学学课堂课堂上的与参参意与意意识
作者：刘刘华丽华丽 来源期刊：《中中文技文文数科技库技文技期期文版据库刊引数据库（版引科文版）科教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学是学校教育活动的是学校教育活动的是学校教基本组织育活动的传授知识传授知识形式,是传授知识基本组织提高学生素质的主形式,是力,全面生的参与提高学生要途径。传授知识,培养能情况,这情况,这力,全面提高学生识,加强素质的主识,加强要途径。识,加强上应充分生真正成堂教学中上应充分情况,这。即让学课堂教学效果很大生的个性程度上也手脚解放数学课堂取决于学堂教学中生的参与情况,这就首先要识,加强求学生要识,加强有参与意识,加强将会极大地提高我效率。识,加强学的主人学生在课在我们的的参与意堂教学中,思维活。为此,的参与意识,使学学的主人生真正成为课堂教学的主人,思维活将会极大。为此,在我们的数学课堂上应充分生的个性让学生"动"起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率。
