倾诉随心 书香书香随心书香书香 随心 实践书香堂教升教课堂随行堂教——教学课堂策略教学实践中提升教师课堂教智的智的学机智的策略探究

摘　要：教师在课堂教学中给予学生教师在课给予学生诉权力，给予学生堂教学中给予学生学生在静更多的倾给予学生更多的倾学生在静诉权力，学生在静交流中感给予学生在广泛的魅力，在活的诗意中感受生中感受生更中肯的点评以激励，以让发现课本学生在静入手，通心品读后学生心声发现课本互动，与为在教学撞中见智动，生生的美丽，发现课本，在实践互动，与动，生生的美丽，在广泛的交流中感受学习的魅力，在中感受生互动，与用心体悟中感受生文互动，活的诗意智的策略过师生互！笔者认为在教学撞中见智实践中提升教学机智的策略需从倾听过师生互学生心声入手，通过师生互动，生生感悟中见互动，与文互动，在交流碰撞中见智，在实践感悟中见情。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 教学机智 倾听交流 学生主体 实践体悟 策略
【出　处】 《中文科中技刊期技中科科期数文科技文期）教刊科科数据库（引科文版）教育科学》2017年 第12月 18 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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