倾诉随心 书香随行——课堂教学实践中提升教师课堂教学机智的策略探究

摘　要：教师在课堂教学中给予学生更多的倾诉权力，给予学生更中肯的点评以激励，以让学生在静心品读后发现课本的美丽，在广泛的交流中感受学习的魅力，在用心体悟中感受生活的诗意！笔者认为在教学实践中提升教学机智的策略需从倾听学生心声入手，通过师生互动，生生互动，与文互动，在交流碰撞中见智，在实践感悟中见情。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 教学机智 倾听交流 学生主体 实践体悟 策略
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘徽著,钟启泉主编.教学机智论[M].武汉：华东师范大学出版社，2010.[2]王卫华.教学机智论[D].华中师范大学,2009.[3][加]马克斯?范梅南著，李树英译，钟启泉，张华主编.世界课程与教学新理论文库教学机智——教育智慧的意蕴[M].北京：教育科学出版社，2001.[4][苏]B赞科夫著，杜殿坤译.和教师的谈话[M].北京：教育科学出版社，1999.

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