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倾诉随心 书香随行——课堂教学实践中提升教师课堂教学机智的策略探究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 官华 湖北省武汉市楚才中学,湖北 武汉 430050

摘 要:教师在课堂教学中给予学生更多的倾诉权力,给予学生更中肯的点评以激励,以让学生在静心品读后发现课本的美丽,在广泛的交流中感受学习的魅力,在用心体悟中感受生活的诗意!笔者认为在教学实践中提升教学机智的策略需从倾听学生心声入手,通过师生互动,生生互动,与文互动,在交流碰撞中见智,在实践感悟中见情。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 教学机智 倾听交流 学生主体 实践体悟 策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 200-200页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘徽著,钟启泉主编.教学机智论[M].武汉:华东师范大学出版社,2010.[2]王卫华.教学机智论[D].华中师范大学,2009.[3][加]马克斯?范梅南著,李树英译,钟启泉,张华主编.世界课程与教学新理论文库教学机智——教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001.[4][苏]B赞科夫著,杜殿坤译.和教师的谈话[M].北京:教育科学出版社,1999.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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