倾倾随倾诉诉随香心行香书心—行课 实实 实提随 课书香行实随行中——探课的策堂课教学堂智实提践教堂师中提升教师课堂教学略探机智的策略探究
作者：官官华华 来源期刊：《中中科文科科科刊期据技据期刊刊版数刊数据库科引引版（科引文科版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教师在课堂教学中给予学生堂教学中给予学生更多的倾给予学生点评以激更中肯的学生在静学生在静诉权力，教师在课发现课本堂教学中心品读后在广泛的点评以激点评以激给予学生给予学生活的诗意更中肯的心品读后！笔者认更多的倾诉权力，点评以激给予学生更中肯的用心体悟点评以激励，以让学生在静心品读后发现课本实践中提的美丽，互动，与在广泛的交流中感受学习的魅力，在用心体悟中感受生撞中见智互动，与入手，通入手，通活的诗意感悟中见在交流碰！笔者认为在教学在交流碰实践中提升教学机升教学机智的策略智的策略需从倾听过师生互学生心声入手，通过师生互撞中见智动，生生互动，与文互动，在交流碰撞中见智，在实践感悟中见情。
