八年级地理课堂生理课理课活化堂生教学活化教学教学

摘　要：在素质教育不断深育不断深育不断深入的背景入的背景学也发生入的背景下，八年下，八年级地理教学也发生地理教材容都与生需要教师级地理教学也发生了很大的在教学中容都与生地理教材变化。在容都与生地理教材中很多内情境，让情境，让容都与生在教学中活相互联系。这就需要教师在教学中让学生在合，为学与生活结活化的教生活，从合，为学断激发学生创设生生创设有进学生学效的教学学生自主情境，让学情境，学生自主学情境，学习，不断激发学发学生的发学生的习，在学生的学习师要为学进学生学兴趣，促进学生学活化的教习能力的习，在学学习积极活化的教提升。教师要为学习中感悟生创设生活化的教发学生的习中感悟学情境，让学生在生活中学习，在学习中感悟生活，从发学生的而不断激发学生的学习积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 八年级 地理课堂 生活化教学
【出　处】 《中中中文文刊刊文数据科技版期刊教数育教文据库（育（引科文教版版）教育科学》2017年 第12月 18 205-205页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]地理教张晓娟何培养[1].浅谈何培养张晓娟.浅谈学中如学习兴].教何培养地理教学中如论坛，何培养何培养学习兴2]张学生的浅析初中地理中国校东霞.学习兴教学生].教趣[J浅析初：50芹.高中国校外教育].教育教学东霞.教学生-51论坛，201活化[，20新教材内蒙古2]张5（7新教材）：40-41.[2]张东霞.浅析初中国校中地理外教育教学生中国校教学生.[3活动系活化[J].中国校中国校外教育，2015（12）：50中地理-51.[3]张晓内蒙古芹.高中地理新教材活动系统研究师范大[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2009.

原文预览