初探课堂观察在幼儿园教研活动中的运用——以A幼儿园运用课堂观察研讨早操为例

摘　要：课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接或者简介从课堂情境中收集资料，并根据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察在课堂中得到较广泛的运用。本文重点探索课堂观察方法，研究课堂观察如何作为一个抓手帮助幼儿园教师解决各种问题。不仅仅局限在课堂中观察，更是适用于幼儿一日活动和教师一日工作中，去发现问题、解决问题。老师们在运用课堂观察的方法中，尝试分工合作科学、合理的观察目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 课堂观察 幼儿园 教研活动
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 206-206页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]课堂观察：走向专业的听评课.沈毅,崔允墎.华东师大出版社,2008.10ISBN978-7-5617-6360-5/G.3682.[2]课堂观察2：走向专业的听评课Ⅱ.崔允墎,沈毅.华东师大出版社,2013.4 ISBN978-7-5675-0188-1/G.6089.[3]幼儿园原本教研制度新思维.祝晓燕.世界图书世界图书出版公司.ISBN978-7-5100-3487-9/G.469.

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