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如何在初中生物课堂上调动学生的积极性

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 李文泉 湖南省岳阳县筻口镇中心学校,湖南 岳阳 414113

摘 要:初中生物教学时面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习。在生物课堂教学中,调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣显得尤其重要,直接关系到教学质量和学习成果。因此,初中生物教师在教学过程中,使用新的教学理念、教学方法,在课堂上提高学生的参与性,激发学生的学习兴趣,进而提高生物教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 初中生物积极性的调动
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 212-212页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]包君萍.生物实验教学激发初中生学习兴趣的策略研究[D].内蒙古师范大学,2015.[2]杨现民,李冀红.创客教育的价值潜能及其争议[J].现代远程教育研究,2015(02):23-34.[3]杨明亮.培养七年级学生生物学学习兴趣的教学策略研究[D].广州大学,2013.[4]雷学航.初中生物教学中培养学生学习兴趣的实践[D].东北师范大学,2011.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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