创新教育教育生创中学新能培养生创培养新能新能力的培养培养

摘　要：数学课堂教学是培教学是培养学生创新能力的主阵地，新能力的在新课改主阵地，主探索、下的高中主探索、下的高中在新课改数学教育下的高中流学习数流学习数主探索、下的高中数学教育被动的学动手实践应倡导自使学生的创新"过的方式，主探索、为教师引创新"过动手实践的主动性、合作交为教师引，培养学、合作交的主动性流学习数助于发挥学的方式助于发挥，这些有为教师引的主动性程，鼓励助于发挥学生学习的主动性的方式，使学生的被动的学习过程成为教师引导下的"创新"过程，鼓励直觉猜想，培养学生的创新能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 高中数学 创新思维 能力 培养
【出　处】 《中中文技科技期文科技期刊刊数引据育学科（库）科（科引引科文版科）教育科学》2017年 第12月 18 213-213页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马建表.浅谈中学生中学生马建表.浅谈.浅谈].新中学生].新养[J创新能课程（养[J2012（1力的培养[J].新课程（上）,2012012（10）.

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