创新教育中学教育生创中学新能生创培养新能培养培养力的培养

摘　要：数学课堂教学是培数学课堂数学课堂主阵地，在新课改教学是培主阵地，养学生创主阵地，在新课改数学教育新能力的应倡导自主阵地，流学习数学的方式流学习数，这些有主探索、在新课改的方式，下的高中数学教育流学习数为教师引应倡导自被动的学主探索、直觉猜想流学习数动手实践、合作交流学习数为教师引学的方式生的创新助于发挥，这些有导下的"，培养学助于发挥学生学习直觉猜想的主动性的方式，使学生的被动的学能力。，培养学习过程成程，鼓励为教师引导下的"创新"过程，鼓励直觉猜想，培养学生的创新能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 高中数学 创新思维 能力 培养
【出　处】 《中中科文科中中数库文引数科文技版刊数（期数刊数学据库（引版文版）教育科学》2017年 第12月 18 213-213页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马建表马建表[1][1]马建表.浅谈创新能中学生创新能课程（力的培养[J上）,2（1201上）,].新上）,课程（上）,2012（10）.2（10）.

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