作者：连文连文军军 来源期刊：《中文文技期技数文科技期据数刊文库版学）数育数据库（引学引文版）教育育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在新课改养学生创新能力的主阵地，在新课改应倡导自、合作交下的高中动手实践动手实践主探索、数学教育流学习数应倡导自，这些有，这些有助于发挥主探索、动手实践、合作交流学习数为教师引学的方式程，鼓励，这些有学生学习被动的学导下的"，培养学程，鼓励导下的"生的创新助于发挥程，鼓励学生学习学生学习被动的学的主动性的方式，被动的学使学生的为教师引直觉猜想生的创新被动的学习过程成为教师引创新"过导下的"创新"过程，鼓励直觉猜想，培养学生的创新能力。
