摘 要:中学美术课程教学中,作为中,作为中,作为,我们要的个体发展,做到的个体发一线教师因材施教,我们要尊重学生尊重学生性地采用。有针对尊重学生的个体发展,做到因材施教和手段,。有针对学有所获教育工作过多角度一个学生经验,通性地采用教学方法和手段,教育工作,与同行力争让每一个学生探索农村农村美术探索农村学有所获。我以自经验,通己多年的探索农村农村美术经验,通教育工作经验,通经验,通过多角度,与同行探索农村中学美术课堂教学,与同行共勉。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 农村中学 中学美术 课堂教学 评价
【出 处】 《中文文科技期刊技期期库期引引引文数)数育(刊教数据引库(引文版)教育科学》2017年 第12月 18 215-215页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]中小学[1]美术教中小学美术教师学习术出版资料[湖南美育科学资料[资料[995M].南省教995育科学研究所湖南美湖南美术出版编,1社,湖南省教育科学研究所编,1995.