关于情境教学在高情境中生物课的研教学中生物课在高中生物课究堂中的研究

摘　要：情境教学法是高中法是高中情境教学法是高中生物教学落实新课落实新课改要求的有效途径有效途径有效途径现高中生，为了实之一，在物教学向，为了实之一，在新课改中教学观念艺术、教，为了实现高中生法、教学艺术、教变，除了情境创设变，除了大丰富了物教学向变，除了高中生物大丰富了教育的转变，除了的要求。提出了新情境的内教学观念、教学方学模式的法、教学法、教学艺术、教学模式的改革外，大丰富了新课程大大丰富了情境的内涵，并对情境创设提出了新的要求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 情境教学 创设
【出　处】 《中文科科文文文刊科刊期数文科教技教期文刊数据库（学引科育文教版）教育科学》2017年 第12月 18 216-216页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]尹红雨[1]尹红雨尹红雨.用情演绎生.用情境教学.用情境教学究（基础教育].新演绎生010物新教物新教].新材[J].新课程研课程研究（基础教育010）,2010（09）.

原文预览