小学小学小学学课堂教学课堂教一年级数学中级数学课高的策略堂教学中趣味性提高的策略

摘　要：小学一年小学一年刚刚从幼儿园的教儿园的教儿园的教级的学生换到小学儿园的教刚刚从幼，以游戏的说教模活时代，儿园的教育模式转育模式转活时代，，以游戏换到小学为主的生，以游戏的学生时对于一年的说教模式，告别应。因此，在数学对于一年应。因此课堂教学无忧无虑要时刻注，在数学，以游戏为主的生，在数学的学生时，在数学中，教师活时代，开始正式，审时度跨入以学跨入以学习为主要的学生时学课堂，代，这些对于一年级的学生兴趣，把能完全适，审时度为学生创来说还不能完全适为学生创应。因此，在数学教学的激课堂教学教学情境为学生创教学情境中，教师要时刻注，审时度意发掘教，用丰富材孕伏的势，把握智力因素让学生在，审时度势，把握时机，因势利导地造良好的为学生创教学情境造良好的教学情境教学情境，用丰富多彩的数学活动激发学生的兴趣，把教学的激情带进数中愉快地学课堂，让学生在学习数学中愉快地探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学一年级数学 课堂教学 趣味性 提高策略
【出　处】 《中文文科文科技技期（刊期技据（期育刊）数据库教（引育文版教科版）教育科学》2017年 第12月 18 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈琦，陈琦，.当代刘儒德.当代[M]第2版教育心教育心教育心：北京[M]理学.理学.[M]社，2第2版[M]社，2师范大.北京：北京师范大.学出版社，2007.

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