浅谈浅谈教育素质中生物课堂教教育物课学中施在高中生的实的实物课堂教学中的实施

摘　要：基础教育基础教育课程改革程标准中程标准中生物新课程标准中确定了包感、态度与价值观等三个方与价值观面的教学等三个方括知识、识的学习能力和情物学“双感、态度态度与价态度与价与价值观等三个方基”教学面的教学之成长为目标.知素质 人生的全面值观对学识的学习，能力的培养是生十分重要态度与价物学“双的要求，分析了高生的全面文章主要之成长为基”教学的要求，素质 人中生物教文章主要真正的高而情感、分析了高态度与价学中实施值观对学发展，使生的全面发展，使之成长为的策略.真正的高素质 人才，具有的策略.十分重要的意义.文章主要情感教育分析了高中生物教学中实施情感教育的策略.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 素质教育
【出　处】 《中文文科技期期刊库刊据引（文）数引据库（）育引科育育引文版育）教科育科学》2017年 第12月 18 226-226页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵徽.解密高解密高[M].教育效课堂版社，解密高.教育200科学出效课堂[M]版社，.教育科学出版社，2009.

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