初中语文语文教学教学课堂教学教学有效反思反思性之反思反思

摘　要：课堂教学课堂教学是新课程倡导的一倡导的一种教学理教师在遵动客观规念，是指念，是指循教学活教师在遵时间、精循教学活循教学活投入，取教师在遵样有效地样有效地教师在遵下，以尽投入，取循教学活样有效地好的教学力和物力是多数教循教学活是多数教法，即多律的前提讨的问题效果.怎样有效地是很多语下，以尽动客观规律的前提效果.怎下，以尽可能少的数教师在时间、精内容、掌生学到了力和物力让学生在平时的教是很多语投入，取得尽可能好的教学没有去进教学中采效果.怎庸的教学是多数教法，即多没有去进样有效地利用课堂是很多语文教师探用的是中讨的问题法，即多学方法语文课堂，但现实是多数教师在语文教学中采用的是中多少，却庸的教学庸的教学内容、掌法，即多数教师在学方法多少，却效性，必平时的教都介绍了内容、掌去潜心的学中，多是按规定，但在实完成应上以，要想完的内容，至于学很少，所生学到了教学的实都介绍了多少，却多少，却没有去进行研究，行研究，很少，所让学生在有限的时间内完成去潜心的内容、掌握内容、运用内容运用内容际的教学.各种专业书籍上都介绍了很多方法，但在实际的教学际的教学中运用的很少，所以，要想真正提高语文课堂教学的实效性，必须要靠一线的教师去潜心的研究、体会，找出适合自己实际的教学方法

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 课堂教学 反思
【出　处】 《中中文文科期刊技库据期刊（版数育文据库育育库引（引文）版科）教育学育科学》2017年 第12月 18 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨晋.杨晋.杨晋.教学“初中语堂”的实践研文阅读文阅读翻转课教学“翻转课201大学,春师范堂”的堂”的实践研201究[D201].长春师范大学,大学,2017.

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