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初中语文课堂教学有效性之反思

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 | 孙强 河北省丰宁满族自治县窄岭中学,河北 丰宁 068350

摘 要:课堂教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.怎样有效地利用课堂是很多语文教师探讨的问题,但现实是多数教师在语文教学中采用的是中庸的教学法,即多数教师在平时的教学中,多是按规定完成应上完的内容,至于学生学到了多少,却没有去进行研究,让学生在有限的时间内完成内容、掌握内容、运用内容.各种专业书籍上都介绍了很多方法,但在实际的教学中运用的很少,所以,要想真正提高语文课堂教学的实效性,必须要靠一线的教师去潜心的研究、体会,找出适合自己实际的教学方法

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 课堂教学 反思
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 14卷 227-227页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨晋.初中语文阅读教学“翻转课堂”的实践研究[D].长春师范大学,2017.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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