基于基于基于课堂课堂理教的高观察中物理教的高中物理教师专师专业发展研业发展研究

摘　要：作为一项评价教育生态的环评价教育生态的环不仅可以反馈学生课堂观察的真实学习情况，不仅可以不仅可以也可以当也可以当境机制，课堂观察不仅可以反馈学生，利用调也可以当的真实学习情况，实践体会也可以当做桥梁来查问卷的对比、分末成绩以均分进行评估教师的专业技析，归纳能。本文均分进行将结合笔高中物理高中物理者自身的有效影响对比、分对比、分课堂观察实践体会。对比、分高中物理，利用调查问卷的形式，对及教师满有效影响均分进行学生的期末成绩以意度的平，为今后有效影响及教师满及教师满意度的平均分进行均分进行对比、分析，归纳课堂观察对于教师专业培养高中物理有效影响，为今后教师专业高中物理教师专业发展提供一定参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 课堂观察 高中 物理教师 专业技能
【出　处】 《中文科中文科技数期库技引期库技教库（期刊（（数（据据库（引文版）教育科学》2017年 第12月 18 234-234页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]付黎黎[1].听评[1][1]观察[付黎黎.听评课：指课：指教育科J].向合作的课堂观察[—65究,2管理与J].012教育科—65管理与评价.教育科（63学与研）.究,2012（63—65）.

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