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基于课堂观察的高中物理教师专业发展研究

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 | 吴湘文 湖南省浏阳市第五中学,湖南 浏阳 410319

摘 要:作为一项评价教育生态的环境机制,课堂观察不仅可以反馈学生的真实学习情况,也可以当做桥梁来评估教师的专业技能。本文将结合笔者自身的课堂观察实践体会,利用调查问卷的形式,对学生的期末成绩以及教师满意度的平均分进行对比、分析,归纳课堂观察对于教师专业培养有效影响,为今后高中物理教师专业发展提供一定参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 课堂观察 高中 物理教师 专业技能
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 15卷 234-234页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]付黎黎.听评课:指向合作的课堂观察[J].管理与评价.教育科学与研究,2012(63—65).

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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