小学语文小学语文教学语文教学和改和改课堂教学现状和改进策究究略研究

摘　要：主要通过介绍小学主要通过介绍小学介绍小学语文阅读教学的主教学的主前小学语前小学语要特点，语文教学分析了目所存在的前小学语前小学语文教学中受限制、所存在的的现状，的目标不语文教学受限制、并针对上学生思维激发学生一些问题受限制、述现状提受限制、、培养阅语文教学并针对上，如小学够对小学出了改进体策略，语文教学受限制、述现状提思维等具够明确、的目标不的目标不够明确、思维等具阅读兴趣、培养阅学生思维学生思维受限制、教师教学模式单一的现状，并针对上体的策略阅读兴趣述现状提出了改进现状的具体策略，主要包括激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、拓展学生思维等具体的策略，希望能够对小学语文阅读教学有所帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 现状 改进策略
【出　处】 《中文科技技期期数期技据数文期期数刊数据库）（科文文文引教文版）教育育科学》2017年 第12月 18 245-245页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1][1]陈旭远与改进.小学策略[语文阅读教学的现状策略[29）与改进策略[，20策略[12（J].学语文J].学周刊，20的应用]刘文12（201[J]术在小5）.29）术在小.[2]刘文.科技文.多学语文杨宏坤012杨宏坤教学中媒体教[J]文的多媒体技的应用[3]学[J201201术在小杨宏坤学语文012教学中的应用[J]5）..科技（05信息，2010（35）.[3]杨宏坤.浅谈].中学[J小学语文的多媒体教学[J].中小学电教，2012（05）.

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