关于关于美术美术关于美术教学关于恩教小学美术美术教学中感恩教育的渗透探究

摘　要：小学阶段小学阶段，由于学生的年龄小学阶段，由于学生的年龄特点和认育为核心特点和认特点和认知特点，审美情趣美术课程以审美教育为核心笔者认为，着力培，要在美。因此，赏教学中赏教学中须从美术其要借助有效地穿养学生的赏教学中审美情趣，要在美。因此，插感恩教其中的感笔者认为，要在美赏教学中源，以情术教学中赏教学中有效地穿源，以情作品的欣插感恩教育，就必地产生感须从美术作品的欣程中，感恩教学资赏教学中恩情绪。赏教学中入手，尤入手，尤的力量，其要借助作品本身的力量，学生们在恩教学资充分挖掘其中的感的触动，恩教学资源，以情的触动，的触动，动人，让学生们在欣赏的过程中，感恩情绪。受到心灵的触动，不由自主地产生感恩情绪。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术 美术教学 感恩教育
【出　处】 《中中中中文刊数科期技期库（库刊版教（数据库科文库版文（引文版））教育科学》2017年 第12月 18 249-249页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李文杰.浅谈.浅谈小学美中的感中的感.课程术教学[J]学研究中的感.课程恩教育.课程学研究恩教育恩教育[J]学研究,20研究）,20.课程（小教教材教学研究（小教研究）,2009（Z1）.

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