在职高数学实施实施情感教育教学的策略和方法

摘　要：近几年来，随着职业高中新生人数逐年递增，甚至于很多未参加中考的学生进入职高学习，学生的素质和基础，给学校的教育教学带来了很大的困难。尤其是数学课的教学难度相对较大。多年职高的数学教学工作经验，使我对此类学生的特点有了较深的了解。主要有以下几点：1．信心不足、自卑心理导致畏难、厌学情绪、消极情绪严重。2．学习目的不明确，学习主动性差，依赖性强。3．基础知识和基本技能较薄弱，理解接受能力存在一定的差距。4．不善于总结反馈，导致知识记而不牢，用而不活。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 职业高中 情感教育 语文教学
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 263-263页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄平川.职业高中教学的现状分析及对策研究[D].西南师范大学,2004.

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