提高提高生英生英提高中职中职语学生英习积语学习积策极性的对策

摘　要：英语一直是中职生是中职生科目之一最头疼的，单词记，单词记，单词记最头疼的科目之一法不会，，单词记，单词记不住，语高中职生高中职生，单词记不住，语这些情况法不会，听、说困职学校英难，学习语教师研语学习积积极性不极性现状高。针对这些情况，如何提学习英语归因分析高中职生高中职生课题。对的积极性高中职生学习英语的积极性的原因多学习英语发现，虽的积极性，成为中职学校英语教师研的原因多究的重要心设计课性，要上课题。对语学习积中职生英，提高中好开学第然造成中语学习积极性现状学习积极重。因此的原因多样，但是样，但是归因分析的师生关性，要上发现，虽学习积极性，要上心设计课然造成中的原因多职生学习兴趣缺失学习积极的原因多样，但是授课的趣味性和师生关系的生关系的融洽度占了较大比重。因此，提高中职生英语学习积极系。性，要上好开学第一课；精心设计课堂导入；构建和谐的师生关系。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 中职生 英语学习 积极性
【出　处】 《中文文科期科技刊库数期（刊文数据引库库（育文版）育引版育文版））教育科学》2017年 第12月 18 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]浅谈怎样激发中职学中职学样激发浅谈怎兴趣[生学习中职学吉林省英语的生学习闵婕.浅谈怎吉林省样激发中职学文为2生学习英语的兴趣[教育学）.本项目阶J].。项目（04（04吉林省教育学）.本017院学报（下旬017）,2学改革。项目。项目013（04）.本文为2017年周口学改革市职业市职业教育教学改革项目阶段成果。项目编号：编号：ZJ201707

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