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小学语文三年级习作起步阶段教学策略

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 冉莉 贵州省铜仁市沿河县民族小学,贵州 沿河 565300

摘 要:三年级是小学生习作的起步阶段。这一阶段的语文教学中,不管是教还是学,在诸多方面都发生了明显的转折,具有明显的承上启下的作用。在这个阶段,学生普遍对习作心存畏惧心理;不少学生根本不知道写些什么,写起来词汇贫乏,内容空洞无物。因此,必须针对这一学段学生的特点,讲究教学策略,让学生乐于书面表达,为学生习作打下坚实的基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 三年级习作 起步阶段 教学策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 268-268页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王招弟.小学语文三年级习作起步阶段教学策略[J].语文天地,2016.[2]王少娥.小学三年级习作教学起步难的原因与可选策略[J].课外阅读,2012.[3]张军彩.探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略[J].东西南北,2017.[4]杨梅.小学语文三年级起步作文指导方法[J].中外交流,2016.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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