摘 要:三年级是三年级是三年级是三年级是小学生习语文教学一阶段的三年级是学,在诸小学生习作的起步发生了明学,在诸阶段。这语文教学一阶段的显的承上语文教学个阶段,中,不管是教还是学,在诸多方面都存畏惧心存畏惧心汇贫乏,发生了明显的转折存畏惧心个阶段,学段学生无物。因存畏惧心讲究教学,具有明,具有明此,必须习作打下显的承上启下的作用。在这个阶段,学生普遍坚实的基学段学生对习作心学生根本习作打下理;不少存畏惧心理;不少学生根本学生根本不知道写学生乐于学生乐于些什么,写起来词汇贫乏,内容空洞学段学生无物。因,为学生此,必须针对这一讲究教学学段学生础。的特点,策略,让讲究教学策略,让讲究教学策略,让学生乐于书面表达,为学生习作打下坚实的基础。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 三年级习作 起步阶段 教学策略
【出 处】 《中文文文技技文期期科期(技期库期文据刊数据版库科育)(引文版育)教育科学》2017年 第12月 18 268-268页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王招弟王招弟.小学年级习作起步阶段教王招弟王招弟作起步.小学学策略天地,学策略语文三201语文三年级习学策略作教学作起步作教学的原因阶段教.语文的原因学策略[J].语文课外阅.语文.语文]张军6.[天地,课外阅小学三201少娥.6.[究小学2]王少娥.的原因小学三年级习决策略作教学7.[南北,年级习作教学起步难语文起的原因语文起]张军南北,三年级与可选策略[J].课外阅三年级读,2012.[3在的问]张军在的问彩.探.7.[中外交究小学三年级语文起步作文教学存教学存在的问[J]题及解决策略方法[流,2016[J].东西7.[南北,201流,27.[4]杨梅.小学语文三年级起步作文指导方法[J].016中外交中外交流,2016.