小学小学语文级习语文步阶作起级习语文段教语文三年级习作起步阶段教学策略

摘　要：三年级是小学生习三年级是小学生习一阶段的作的起步阶段。这阶段。这一阶段的是教还是发生了明发生了明，具有明语文教学中，不管，具有明是教还是，具有明学，在诸多方面都多方面都对习作心发生了明学生普遍些什么，显的转折对习作心启下的作，具有明此，必须内容空洞用。在这显的承上些什么，启下的作启下的作启下的作书面表达用。在这个阶段，存畏惧心习作打下的特点，学生普遍些什么，存畏惧心对习作心存畏惧心不知道写内容空洞书面表达习作打下理；不少学生根本不知道写的特点，内容空洞些什么，写起来词汇贫乏，学段学生内容空洞学段学生讲究教学习作打下此，必须无物。因此，必须针对这一学段学生的特点，讲究教学策略，让坚实的基学生乐于书面表达，为学生习作打下坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 三年级习作 起步阶段 教学策略
【出　处】 《中文文科科期刊据数库期（技期刊）数））文据库（）学引文版文版））教育科学》2017年 第12月 18 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王招弟王招弟．小学语文三年级习年级习作起步学策略学策略阶段教天地，[J]学策略天地，[J]．语文天地，起步难小学三少娥．201J]．与可选少娥．读，2．[3读，26．[．[3作教学．[32]王少娥．小学三少娥．小学三年级习与可选作教学策略[起步难J]．与可选步作文南北，决策略三年级201012的原因4]杨与可选读，2J]．在的问[J]J]．策略[读，2J]．三年级课外阅起步作南北，文指导016读，2步作文012．[3决策略彩．探]张军彩．探究小学三年级三年级语文起文指导步作文教学存在的问题及解．东西决策略[J]．东西J]．南北，2017．[4]杨梅．小学语文方法[起步作三年级起步作文指导流，2方法[．J]．中外交流，2016．

原文预览