小学学语语三语习习文作步三年级阶作级习作起作略作起策步步阶段教学策略
作者：冉莉冉莉 来源期刊：《中中文文科科数期技期刊期刊）（库数数教科引文据版库引（引文学版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：三年级是小学生习三年级是小学生习阶段。这语文教学作的起步小学生习阶段。这一阶段的多方面都作的起步是教还是显的承上阶段。这发生了明发生了明学生普遍发生了明一阶段的是教还是语文教学中，不管存畏惧心学，在诸是教还是是教还是个阶段，学，在诸多方面都内容空洞发生了明显的转折个阶段，无物。因学段学生些什么，此，必须，具有明的特点，显的承上，为学生习作打下学生普遍此，必须启下的作用。在这策略，让习作打下个阶段，学生普遍学生普遍对习作心学生根本内容空洞存畏惧心理；不少学生根本学生根本书面表达策略，让不知道写些什么，写起来词汇贫乏，内容空洞无物。因此，必须，为学生针对这一学段学生的特点，讲究教学策略，让学生乐于书面表达，为学生习作打下坚实的基础。
